新课程背景下高中英语学科渗透教学探析

• 作者: 郭水拼
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 高中英语 学科渗透 知识迁移 知识整合 知识体系
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 字数: 2302字
• 语种: 中文

摘要

语言是文化的载体,新课程背景下高中英语学科渗透教学,要做到:把握知识的内在联系,培养知识的迁移能力;重整教材语篇内容,渗透学科思维方法;挖掘学科"交叉点",构建知识体系.实践证明,这种方法有助于培养学生的综合语言运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭水拼		1	0	0.0	0.0