人文传统教育的校本化作为 ——以广州市海珠区东风小学为例

• 作者: 吉淑娟 郑国岱
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 人文传统 国学教育 校本化 课程建设
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 学校文化与发展
• 页码范围: 127-130
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 字数: 5859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.05.056

摘要

在多元文化背景之下的城中村小学,必须形成融洽的、校本化的整体校园文化,才能凝聚师生的精气神,进而整合学校与社区的教育资源,促进学校的长远发展.东风小学以人文传统教育的校本化重塑学校形象,实现了自我突破.在落实人文传统教育的过程中,东风小学以国学教育为重点,以校本化课程建设为核心,各种教育资源得到了有效整合,多种特色教育活动成功开展,学校面貌焕然一新,在城乡接合部探索出了一条薄弱学校的特色发展道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉淑娟		6	1	1.0	1.0
2	郑国岱	广东省第二师范学院中文系	1	0	0.0	0.0