基于真实性学习的高中生物课例研究——以“遗传的分子基础”复习课为例

• 作者: 李荣
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 真实性学习 真实性问题情境 遗传的分子基础
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

本文以＂遗传的分子基础＂复习课为例,从创设真实性问题情境以及学生提问尝试等方面进行了课例跟进研究,对高中生物课堂开展真实性学习进行了尝试与探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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