"互联网+"背景下弹性分层教学实验探索 ——以《大学英语》课程为例

• 作者: 王莉莉
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 弹性分层 教学实验
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.12.020

摘要

信息技术的迅猛发展使混合式教学成为高校课程改革的必然趋势,本次教学实验针对本学院大一新生,在保证完成本学期《大学英语一》基础教学任务的前提下,补充添加网络平台课程作为混合式教学线上辅助教材,采用弹性教学策略,即按学生入学后英语测试水平作为分层依据,对学生提出差异性层次任务要求.实验结果证明该模式取得了良好的教学效果及较高的学生评价,但在运作过程中也发现了一些问题,并针对问题提出了解决之策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉莉	中国计量大学现代科技学院	13	9	2.0	3.0