西部地区农村中学信息技术教学现状与对策——以秦安县为例

• 作者: 周富宏
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 西部地区 农村中学 信息技术教学 现状与对策
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

西部地区教育发展相对滞后,农村中学的信息技术教育,面临着特殊的挑战,软硬件环境差、师资短缺、学生基础薄弱、学校重视不够、外围环境淡化、教师理念陈旧等问题一直困扰着信息技术教学,制约着学生发展。高一学生不知道开关机、不会打字,甚至有些学生是初次见到电脑。面对此景,结合课程标准和学业水平考试,如何快速培养学生的兴趣,提升学生的操作技能和信息素养,如何培养学生使用信息技术的能力,这是我们要面对的首要问题,进而我们思考,初中阶段的信息技术课程是怎么教的,我们要下去分析、调查、研究。最终,我们要根据农村学生的特点,对教材进行二次开发,形成适合学情的校本课程,打造信息技术高效课堂,全面提升学生的信息素养。

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