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摘要:
一、学生知识状况分析学生的知识技能基础:本节课前学生已经学习了正切、正弦、余弦的定义学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了一些统计活动,解决了一些简单的现实问题,感受到了数据收集和处理的必要性和作用,获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验的基础;同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。
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文献信息
篇名 直角三角形的边角关系——30°45°60°角的三角函数值
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 三角函数值 直角三角形 60°角 边角关系 学生活动 知识状况 数学活动经验 合作学习
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G633.64
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李炜玲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
三角函数值
直角三角形
60°角
边角关系
学生活动
知识状况
数学活动经验
合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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