刍议小学低段数学符号意识的含义及其表现形式

• 作者: 翁恒
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学 低段数学 符号意识 含义 表现形式
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

数学符号意识是指学生对表示数学概念、数学关系等符号的感受、体会、认识、理解、运用等方面的反应[1],是确保学生能正确认识数学教学的能力.小学生在学习这些抽象的符号的时候往往不能把他们联系在一起,所以需要给学生先做一些必要的心理基础.让其对符号有一定的认识,逐渐再去认可,最终才能够在数学的学习过程中发挥符号的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁恒		2	0	0.0	0.0