“三段式”自闭症儿童语言康复的实践与探索

• 作者: 衣文玉
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（7X）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G76

摘要

众所周知,自闭症儿童的语言训练是一项复杂而艰巨的工作。山东省烟台市芝罘区辅读学校针对自闭症儿童语言滞后、沟通障碍、刻板行为、泛化能力差等特点,运用'个别化指导——情境迁移——实践强化'的'三段式'康复训练模式,采取'兴趣引导——潜能开发'为核心的教学策略,借助视听支持、多感官互动以及游戏等方法,较好促进了自闭症儿童的语言发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	衣文玉		3	0	0.0	0.0