浅谈高中数学“一题多解”的学习心得

• 作者: 段捷
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 “一题多解” 学习心得
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是高中生的重要学科。与小学相比,高中数学更难学,初中也有较大提高。所涉及的理论知识和数学定理更加深刻。数学是一门广泛使用的科目,它不再是简单的考试导向教育。它不仅与我们的日常生活密切相关,而且也是国家开展科学研究发展科学技术的基础。数学有很多表达形式。在数学过程中会发现,很多时候一个话题可以用许多不同的方式来回答。在回答数学问题时,我们需要从多个角度思考问题的意义,运用发散思维来解决各种问题。通过这种方式,我们可以有效拓宽解决问题的思路,总结其中的规则和经验,并可以作为回答其他类型话题的参考。这样可以更容易地回答相同类型的问题。根据课堂教学经验,总结高中数学“一个主题的多重解释”的学习体验,为学生提供学习高中数学的参考。