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摘要:
关于"点到直线的距离公式"的教学,教材推导方法较单一,所以本文从学生的思维出发探究了三种点到直线的距离公式的推导方法,通过典型的例题说明距离公式应用的广泛性和使用的灵活性,对如何培养学生的数学核心素养进行尝试与探索。
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数量积
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距离
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈点到直线的距离公式的推导及应用
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 点到直线的距离公式 应用
年,卷(期) 2018,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G633.63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王琦 同济大学第一附属中学 23 55 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
点到直线的距离公式
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
总被引数(次)
6649
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