作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标中已经明确要求小学数学教师必须要充分运用数学教材,而不是将数学教材教好,理由就在于教材是固定的、死的东西,而学生是灵活的,小学数学教师不能够教会学生教材,而应该教会学生学习、掌握以及理解数学知识.
推荐文章
新课标下小学数学思维创新能力的培养探讨
小学数学
数学思维
创新能力
浅谈新课标下小学数学教学策略
新课标
小学数学
教学策略
新课标下小学数学教学方法的创新及对策
新课标
小学数学
教学方法
创新
对策
探析新课标下如何提高小学数学教学质量
新课标
小学数学
教学目标
教学方式
教学质量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对新课标下小学数学教学的探讨
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 小学数学 课堂教学 优化
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 课程改革
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号
字数 2098字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈家银 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
优化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
月刊
chi
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
论文1v1指导