信息技术助力高中语文研究性学习的实践初探

• 作者: 侯永敏
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 中学语文 研究性学习
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3231字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2018.10.096

摘要

在科学技术迅猛发展的当下,信息技术对教育发展的引领作用已初见成效.语文作为一门综合性、实践性课程,应着力培养学生的语文实践能力.本文从语文研究性学习的困惑、解决途径、融合课例三个层面初步探讨信息技术与语文研究性学习的有效融合,并以高中语文人教版教材"阅读与鉴赏""梳理与探究"设计的研究性学习活动为例,探寻适应不同研究内容的新媒体技术,探索信息技术与研究性学习有效融合的基本模式,为提升语文学科核心素养提供有益的范式.

作者信息

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