高中数学数列教学中"问题链"设计

• 作者: 顾军
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 问题 高中数学 数列 思维
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 名家论坛
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 字数: 2176字
• 语种: 中文

摘要

问题是开启学生思维与学习目标的桥梁,它不仅帮助学生指明了前进的方向,还启迪了学生的思维,让学生在问题的引领下达成问题的解决、思维的开拓、知识的建构和方法的领悟.为此,笔者通过数列教学谈谈问题链在此的价值凸显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾军		7	2	1.0	1.0