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摘要:
通过超重与失重的自主探究,注重学生的体验,让学生通过感知身边的现象,去发现并解决问题﹔共点力平衡条件的应用探究,注重学生思维过程的呈现.通过这两个自主探究的教学案例,旨在培养学生良好的思维习惯,形成较强的物理思维模式,提高学生的学习能力.教学案例把物理核心素养运用于课堂的教学之中.
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探究高中物理“导学案”作用,提高学生自主学习能力
高中物理
“导学案”
自主学习能力
概括重点
如何借助初中物理教学培养学生的自主探究能力
初中物理
自主探究
先学后教
实验
开放
评价
如何在小学数学教学中培养学生自主探究能力
小学数学
自主探究能力
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 培养学生自主探究能力的物理教学案例
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 自主探究 物理思维 核心素养
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 物理
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 2133字 语种 中文
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1 凌智钢 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主探究
物理思维
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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