高中化学教学现状及策略分析

• 作者: 包顺奎
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学教学 教学现状 化学教学策略 化学课堂教学 学习过程 化学学习 学习观念 化学成绩
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

进入高中以后,一些学生在化学学习过程中,学习观念和方法跟不上教师的步伐,对化学学习总是一知半解,很多同学不知道如何把化学学透彻;觉得高中化学的内容较多较难,学起来有一定难度。虽然一些学生学习也比较刻苦,但化学成绩总是不尽如人意。之所以出现这样的情况,原因很多,下面我结合高中化学教学,与大家分享一下高中化学教学策略及学习指导。一、高中化学教学的现状在高中化学教学中,受教育体制等因素的限制,一些教师在教学中依旧采用传统的老师讲,学生听的教育模式,这不仅严重影响了高中化学教学的有效性,还影响了学生对高中化学学习的兴趣,导致一些学生不知道如何把化学课堂教学的知识点学透彻,觉得高中化学的内容较多较难,学起来有一定难度,在心理上产生一定的学习压力,进而影响到了学生的学习质量以及教学效果。

作者信息

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1	包顺奎		1	0	0.0	0.0