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摘要:
在新课程理念指导下的历史教学中,为了应对考试,仍然存在着教师"满堂灌"、学生只是"接收器"的现象,导致课堂教学枯燥乏味,学生厌学现象严重,教学效果不佳.本文从三个方面来阐述,使学生肯学、想学,使学生身动、心动、神动,真正感受到课堂学习的快乐而有所收获.
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文献信息
篇名 如何让历史课堂充满生机和活力
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 历史课堂 生机 活力
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号
字数 2196字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程铁军 2 0 0.0 0.0
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节点文献
历史课堂
生机
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研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
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5392
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