《一个因数中间有0的乘法》案例分析

• 作者: 刘小荣
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法 案例分析 因数 学习习惯 特殊情形 教学目标 估算意识 计算能力
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、教学目标1.本节课是乘法中的特殊情形,通过学习,使学生得出并理解“0”和任何数相乘都等于0的结论,掌握因数中间有0的乘法的笔算方法,在体验交流中明白用0占位的必要性。2.在练习中,进一步培养估算意识和数感,以及良好的书写、计算、检查等学习习惯,以提高学习计算能力。二、教学过程关于0的乘法:1、出示口算卡片:0+3 58+0 9+0 8+0 63+0你发现了什么?(生:0和任何数相加都得任何数。)1、出示卡片:14-0 0-0 56-0 108-0你发现了什么?(生:任何数与0相减都得任何数。)

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1	刘小荣		1	0	0.0	0.0