高中历史课堂追问的有效性思考

• 作者: 田云
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 历史 课堂追问 有效性
• 年，卷（期）: mszx_2018,（15）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

课堂追问是课堂提问的延伸和升级,也是教师在课堂教学中必须落实的教学任务。从现阶段高中历史课堂教学情况来看,很多教师都忽视了课堂追问的重要性,针对这一环节的教学没有进行落实。笔者结合自身的教学经验,就如何在高中历史课堂教学中对学生进行有效追问谈一谈自己的看法,希望能够引起广大教师对课堂追问的重视,共同构建高效的历史课堂,促进高中历史教育的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田云		12	6	1.0	2.0