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摘要:
微课具有教学内容针对性强、教学时间短、教学方式灵活等特点,在课堂教学中恰当使用,可以激发学生学习兴趣,有针对性地答疑解惑,引导学生深入探究化学知识,从而取得更好的教学效果.
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微课
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈微课在高中化学教学中的合理应用
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 微课 高中化学 自主学习 翻转课堂 实验
年,卷(期) 2018,(17) 所属期刊栏目 信息化教学
研究方向 页码范围 116-117
页数 2页 分类号 G633.8
字数 3415字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.17.116
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 樊金增 1 3 1.0 1.0
2 扈晓伟 1 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
微课
高中化学
自主学习
翻转课堂
实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
出版文献量(篇)
31349
总下载数(次)
18
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