从高中生思维发展谈高中物理课堂中的情景创设

• 作者: 汪奎
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维发展 高中物理 情景创设
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理内容比较抽象、晦涩,比较注重学生的逻辑思维能力,这为学生学习物理带来很大的难度。而情景创设可以将抽象的物理知识变得更为形象具体,能帮助学生快速理解和掌握物理知识,有助于学生养成积极进行科学探究的良好素养。高中生与初中生相比,逻辑思维、形象思维、抽象思维得到了很大的提高,因此,在进行物理情景创设的过程中要根据学生的思维发展特点,创设合理的教学情境,促进学生思维能力的发展和物理素养的提高。

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1	汪奎		1	0	0.0	0.0