开展创新阅读,提升创新意识——高中语文教学中“研究性学习专题”的利用

• 作者: 方芳
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 “研究性学习专题” 价值 策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

伴随着知识经济快速发展的今天,阅读能力作为民族发展的核心竞争力,在语文教育中被置于重要位置。高中课程标准明确指出,在语文阅读教学中,要保护学生的阅读欲望,引导学生多角度、多视野、多层次地展开探究性学习。新的教育目标和社会发展要求给高中语文教学带来了机遇和挑战。“研究性学习主题”也在课堂实践中应运而生。本文结合高中语文课^l堂中的“研究性学习主题”实际应用,阐述研究性学习主题对高中阅读教学的指导作用,为高中语文的创新阅读模式提供新的思考。

作者信息

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1	方芳		1	0	0.0	0.0