基于SCL的电气控制与PLC课程学生学习成果评估探索

• 作者: 王海燕 金曦 陈刘
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 以学生为中心 SCL 过程性学习评价
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 203-204
• 页数: 2页
• 字数: 1627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.16.099

摘要

以学生为中心的学习成果评估核心要素是学生的学习、成长与发展.本文以电气设计类代表课程电气控制与PLC课程为例,建立了过程性学习评价指标体系.反复的开放性考核与及时反馈,分组合作考核等评价形式促进学生学习投入,提高学习效果.评价过程易于实现,评价体系适用于电子电气设计类课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金曦	苏州工业园区职业技术学院电子工程系	8	35	3.0	5.0
2	陈刘	苏州工业园区职业技术学院电子工程系	5	4	1.0	2.0
3	王海燕	苏州工业园区职业技术学院电子工程系	8	2	1.0	1.0