如何培养初中生学习地理的兴趣

• 作者: 赵腾飞
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学模式 学习能力 初中生 培养 非智力因素 初中地理教学 地理知识 实际生活
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

我国传统的初中地理教学模式,教师只注重培养学生的智力,而忽视了非智力因素的引导与教育,结果造成了我们的学生学习只重视结果,而淡化了学习的过程。这实际上是对学生学习的一种误导,这个过程就是对学生学习能力、探究能力的压制和扼杀。在新课程教学过程中,我们教师一定要充分发挥教师的主导作用,积极注重学生的主体地位,充分开发初中地理教学丰富的环境资源和实际生活中的地理应用知识,通过网络资源开拓地理知识的游记性、趣味性和可观察性,让学生在丰富多彩的地理环境和生活中去探究地理知识的无穷奥秘,来享受地理学科学习的无限魅力,制造环境和空间让学生走进地理真正成为学习的主人。

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