乡村中学语文成绩难以提升的成因初探

• 作者: 邹乔贵
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 阅读 引导 提升 综合素养
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 272
• 页数: 1页
• 字数: 2144字
• 语种: 中文

摘要

乡村语文教学成绩出现瓶颈,难以提高,归根结底是乡村语文教学偏离了阅读教学这一核心.这是因为政策的引导不到位,教师的人文精神不独立,学生的阅读之心不宁静所致.缺乏阅读这一核心,学生的语文综合素养得不到提升,教学成绩子让就会遭遇瓶颈,难以提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹乔贵		2	0	0.0	0.0