作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目前在新课程标准下的中学英语教学中,教师要从激发学生兴趣入手,营造轻松愉悦的英语环境,设计灵活多样的活动形式,创设生动有趣的语言情景,更重要的是教师本人要充满激情,营造师生有效互动。只有这样,才能促进和优化学生的英语学习,真正提高学生的英语水平。美国心理学家布鲁纳说:“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,兴趣又是一种良好的情绪或情感的表现。”学生满怀兴趣地学习,可以明显减轻心理压力,提高学习效率,并使其形成积极健康的心态和情感态度,从而乐于接受教师的教育。
推荐文章
如何激发中学生学习美术的兴趣
激发兴趣
中学生
教学
论如何有效激发初中学生的美术学习兴趣
初中美术
学习兴趣
信息技术
生活经验
积极评价
浅谈中学生英语学习兴趣的培养
英语教学
兴趣
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何激发中学生学习英语的兴趣
来源期刊 收藏界:名师探索 学科 教育
关键词 学习英语 中学生 激发 中学英语教学 情感态度 新课程标准 学生兴趣 英语环境
年,卷(期) scjmsts_2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G633.412
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜玲 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习英语
中学生
激发
中学英语教学
情感态度
新课程标准
学生兴趣
英语环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
收藏界:名师探索
月刊
1671-5055
64-1046/K
北京100053信箱64分箱
74-46
出版文献量(篇)
3592
总下载数(次)
26
论文1v1指导