任务驱动法在高中物理教学中的应用探讨

• 作者: 赖翼亮
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 任务驱动法 高中物理 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 字数: 1830字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.33.005

摘要

高中物理是一门实践性、理论性均较强的学科,对学生逻辑思维能力、实践操作能力要求较高,而如何激发学生学习物理兴趣,克服学习困难,从而提高高中物理教学水平无疑是广大教育工作者研究的重点.任务驱动法是一种将具体教学内容、课堂教学模式、学生学习主体紧密结合的教学方法,将其应用在高中物理教学中,能有效加强师生互动,帮助学生明确物理学习目标,提升课堂教学有效性,本文分析了任务驱动法应用在高中物理教学中注意事项,探讨其在高中物理教学中的应用策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖翼亮		8	1	1.0	1.0