强化图形引领彰显数学魅力——谈数形结合在高中数学教学中的价值渗透

• 作者: 邵业兴
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 教学 价值 高中数学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数形结合在高中数学教学中的应用,可树立学生学习数学的自信心,丰富高中数学的内容,使高中数学学习起来更加形象、直观,学生可准确理解数学知识的重点和难点。同时,数形结合降低了数学学习的难度,使一些抽象、难懂的概念更容易理解,学生在数学学习时积极性主动性更高,一定程度上发散了学生的思维,开阔了学生的视野,发散了学生思维,拓展了学生学习和想象的空间,无形中提升了学生数学学习的质量和效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵业兴		1	0	0.0	0.0