三角形三边的关系

• 作者: 李志珍
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 三角形 三边 创设问题情境 逻辑思维能力 “做数学” 教学目标 小学数学 教学内容
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63

摘要

教学内容:冀教版小学数学四年级下册《三角形三边的关系》教学目标:知识与技能:通过创设问题情境、观察比较,初步感知三角形三边的关系。过程与方法:通过实践操作、猜想验证、引导探究,经历发现“三角形任意两边之和大于第三边”这一性质的活动过程,发展空间观念,培养逻辑思维能力,体验“做数学”的成功。情感与态度:学会从全面的角度考虑问题,激发学生学习数学的乐趣。教学重点:理解、掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的性质。教学难点:引导探究三角形三边的关系,并发现其性质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志珍		2	0	0.0	0.0