浅论新课程背景下高中语文教学中的分层教学法

• 作者: 巫璧君
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 分层 优势 差异 积极 有效 学生 提问 作业
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 240
• 页数: 1页
• 字数: 2103字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.04.229

摘要

进入高中阶段以后,语文教学应当与时俱进,体现因材施教原则,特别是要针对学生学习能力、学习基础、学习情感等方面存在的差异,选取更加适应学生身心特点、更能有效调动学生学习兴趣,有助于实现语文教学整体提升的教学模式.在高中语文教学中实施分层教学,有利于实现以上目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫璧君		8	0	0.0	0.0