绿色化学思想在初中化学教学中引入的意义分析

• 作者: 李旻凤
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 绿色化学思想 初中化学 课堂 意义分析
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 230-230
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

初中化学是一门以记忆和实验为基础的一门科目,所以同学们通过做实验,当然做实验也要有一个很好的绿色化学的思想,可以很清楚和直观的看到实验现象,不再死记硬背,不能理解,而且初中化学教学一定要基于教材进行实验深度挖掘,所以我们的化学实验应该贯穿于每节化学课中,同学们在实验中逐渐找到学习化学的精髓,通过实验探究,同学们不仅可以积累化学知识,而且对于老师来说,也提高了他们的教学质量,提高了课堂的效率,所以本文就绿色化学思想在初中化学课堂的应用做一些探讨,希望对大家有所帮助,仅供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旻凤		1	0	0.0	0.0