初中英语词汇教学中思维导图的有效策略研究

• 作者: 刘莉
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 词汇教学 思维导图 概念和作用
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 275-275
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着我国对外经济政策的不断开放,英语学习已经有了更大的重视,尤其是初中阶段的英语学习,初中阶段是学生学习的黄金时期,在这段时间内教师需要加强重视。就初中生而言,初中阶段属于学生记忆力较强的阶段,在这期间如果英语老师能够熟练的掌握科学合理的教学方法,那么学生可以在这段时间内极大的扩充词汇量。思维导图也就是俗称的记忆树,是一种较为科学的学习方法,在英语教师和学生中获得了好评,能够很好地增强学生学习积极性。不仅如此,还能够提高学习效率。思维导图在初中英语教学中的效果是显而易见的,教师可以运用思维导图去引导学生更加积极主动的学习英语词汇,学生不仅能够获得全新的学习方法,还能够提高英语学习的兴趣和效率,增强学生的创新能力,拓展学生的思维。

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