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摘要:
一、导入。上课!同学们好!这节课由我和大家一起学习。在19世纪,孟德尔发现了遗传的两大定律。这时人们才意识到遗传因子(基因)是客观存在的。那么基因究竟在哪呢?这就是我们本节课要学习的内容——基因在染色体上。
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"基因在染色体上"的教学设计
染色体
基因
分离定律
自由组合定律
教学设计
如何判断基因在常染色体上还是X染色体上
遗传系谱
常染色体
X染色体
统计数据
实验探究
新课程理念下高中生物五步教学法的探索与实践--案例“基因在染色体上”
五步教学法
明确目标
学案导入
引导解疑
训练反馈
拓展延伸
牦牛2个α-珠蛋白基因在染色体上排列顺序的确定
牦牛
α-珠蛋白基因间区域
α1-珠蛋白基因
α2-珠蛋白基因
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基因在染色体上教学设计
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 生物学
关键词 染色体 基因 教学设计 遗传因子 19世纪 孟德尔 学习
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 Q343.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄凤琴 广西大学附属中学 1 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
染色体
基因
教学设计
遗传因子
19世纪
孟德尔
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
总被引数(次)
0
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