积极心理学视野下示范性高中班级管理的制度建设研究

• 作者: 钟孟科
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 现状 成因 原则 实例 效果
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 255-258
• 页数: 4页
• 字数: 5387字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.02.109

摘要

示范性高中班级管理的制度建设存在不少问题,论文通过略探四方面原因,尝试坚持七个原则,并结合积极心理学从学习工作生活三方面探讨一些工作实例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟孟科		3	4	1.0	2.0