浅谈新课改背景下高中历史课堂问题设计策略

• 作者: 牛舒婷
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中历史 课堂问题设计
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在课堂上,问题的提出是教学过程之中相当重要的一个教学方法。它不仅可以使学生的思维得到打开,还可以促进师生之间更好地交流,并且可以检查学生对知识的掌握和理解。历史这门学科,不仅需要传授历史知识给学生,也要培养学生们的历史思维,因此,课堂上的问题设计是尤为重要的。新课改之后,教学模式有所改变,在此背景下,是以学生为本,遵循学生心理习惯,鼓励学生的参与,这需要在问题设计这一环节有一个突破。本文首先介绍了问题设计策略的重要性,随后介绍了问题涉及策略,以此供相关人士参考交流。

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1	牛舒婷		1	0	0.0	0.0