《新课改理念下如何提高学生的学习兴趣》结题报告

• 作者: 娜日苏 徐青春 王斯琴 老布增尼玛 胡晓红
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 课题 哲学 教育
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: I

摘要

一、课题研究背景:兴趣这个概念在十八世纪末十九世纪初就已纳入了哲学、教育学和心理学的著作中。德国教育家赫尔巴特认为“兴趣这一词一般是表明教育应该引起某种活动的特点”。瑞典心理学家皮亚杰从发生认识论的角度认为:“兴趣不过是同化作用的动力方面”。我国教育学家和心理学家对兴趣的定义归纳出来大致有两种说法,一种说法认为:兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的积极倾向和情感态度,另一种说法是:兴趣是人的意识对一定客体事物或活动的内在趋向性和内在选择性。以上这些论述从各自不同角度和方面揭示了兴趣的某些特征,但却不是十分明确和完整。因为它们既不能全面反映兴趣在心理上的本质特征,也无法将兴趣同其他活动的动机分开。现代心理学家认为:兴趣是满足某些心理需要而积极从事某种活动(体力和脑力)的意识倾向和情感态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	老布增尼玛		2	0	0.0	0.0
2	娜日苏		3	0	0.0	0.0
3	王斯琴		2	1	1.0	1.0
4	胡晓红		1	0	0.0	0.0
5	徐青春		1	0	0.0	0.0