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摘要:
教学就是教师有计划、有目的地引导学生学习、掌握文化和科学知识和技能的活动,其主要的表现形式就是课堂教学,因此学生是否能完全掌握教师教授的知识关键在于课堂教学能否达到预期的效果.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈高中物理教学中教学有效性的提升
来源期刊 神州 学科
关键词 高中物理 有效性 物理教学
年,卷(期) 2018,(24) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 2368字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.24.065
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
有效性
物理教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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