个性化班级文化建设之“博客效应”的创建与研究

• 作者: 顾侃毓
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 班级文化建设 班级博客 个性化 以教师为中心 班级管理 教育理念 张扬个性 媒体技术
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 227-227
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

一、研究背景崇尚文化,张扬个性用良好的文化来熏陶感染现代人,实现我们整体素养的提升是当前教育的主流,而传统意义上的班级管理已经很难形成班级个性化的氛围,而如今一种新型的媒体技术应运而生,这就是班级博客。创建良好的“博客”效应能帮助教师高效地提高管理能力,让学生自身参与到班级管理中来,成为班级中真正的主人。在以往的教育理念中,班主任的角色被定义为学校委任管理班级的第一人,我们也已经习惯把某班定义为某某教师的学生,某某教师的班级,这种称呼和归属感直接体现了班级的工作中心是以教师为中心,而不是真正意义上归属学生。因此教师制定了各类班规以及奖惩制度,将学校制定好的“模子”规范到个个班级。

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