快乐教学气氛在初中信息技术课堂中的运用探讨

• 作者: 刘蓉
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 快乐教学气氛 初中信息技术课堂 运用
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 230
• 页数: 1页
• 字数: 1884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.12.207

摘要

在传统的教学中,学生虽然是学习的主体,但是,学生都是在跟着老师的教学而学习的,学习对他们来说,只是义务的接受知识的过程.但是,强制的教学不是成功的教学,成功的教学应该是让人感受到愉悦的教学.初中生处于身心发展的重要阶段,这个时候,他们的性格特点是开朗、活泼的.心理学研究的结果表明:学生接受信息量的多少与学生的情绪有很大的关系.学生的情绪高、精神愉快,则记忆增强,接受的信息量增多,思维活跃;学生的情绪低、精神不愉悦,则记忆减弱,接受的信息量减少,思维不活跃.同时,在初中信息技术课堂上,电脑的使用使得学生对其充满兴趣,积极性高,这个时候,教师应该对其加以引导,使得课堂气氛变得活跃,促进学生潜能的发挥.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘蓉		6	0	0.0	0.0