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摘要:
电动力学是在电磁学的基础上理论物理学的重要组成部分,是物理学及相关专业的一门理论基础课.为适应创新型应用型高素质人才培养目标的需要,本文结合自己的研究体会,从学科与教学的现代化的观点出发,讨论了电动力学的教育思想和观念的更新以及知识体系的地位及其相对关系.
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电动力学修复
逼近阳极法
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迁移速率
情境运用与建构初中思想品德知识体系的探究
情境
思想品德课堂
知识体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 电动力学教学思想和知识体系的现代化探讨
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 电动力学 知识体系 现代化
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 教师教育体系构建
研究方向 页码范围 99-100
页数 2页 分类号
字数 2860字 语种 中文
DOI 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.04.042
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李永平 德州学院物电学院 48 309 8.0 16.0
2 邹艳 德州学院物电学院 48 133 6.0 9.0
3 李海彦 德州学院物电学院 17 16 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
1992(1)
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  • 引证文献(0)
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2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
电动力学
知识体系
现代化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
出版文献量(篇)
20424
总下载数(次)
43
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