中学地理核心素养培养学生的实践能力探析

• 作者: 王海丽
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养意义 核心素养策略 实践能力
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 195-196
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5
• 字数: 3548字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2018.19.117

摘要

中学阶段是每个学生发展的重要阶段,随着教育水平的逐渐提高和教育改革的不断深入,地理这一学科的教学也发挥着重要的作用.培养学生的地理核心素养也是地理课程中一大重要目的,所谓地理核心素养,即人地协调观、区域认知、地理实践力和综合思维四个方面.作为中学地理教师,不仅仅要对学生传授专业的地理知识,以应对高考,更要让学生真正地了解地理,联系实际解决生活中的问题.在教学过程中,通过对地理核心素养的认知研究,来培养学生的实践能力,创新教学模式,改变原有的定向思维,不断优化地理课程,促进学生对中学地理这一学科的成绩提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海丽		1	2	1.0	1.0