同课异构在高中地理教学中的应用

• 作者: 吕弼顺 温佳琪
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 锋与天气 课堂提问
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2342字
• 语种: 中文

摘要

同课异构教学是教师交流经验,提升教学质量,注重学生差异的一种教学手段.本文运用观察法,对比了两位教师的教学目标、教学过程,分析二者课堂提问行为,得出甲教师更善于利于课堂提问且甲班学生思维课堂思维层次较高,认为教师应注意学情差异,结合学生思维水平设计课堂提问.