关于高职院校人际交往心理学课程诊断与改进的思考

• 作者: 王莹华
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 关键词: 高职院校 人际交往心理学 课程诊断 改进策略
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 2550字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2018.32.054

摘要

随着素质教育改革的深入推进,高职院校对学生的人际交往心理学教育变得更加重视.现阶段,我国高职院校的人际交往心理学教育还存在不少问题,对其课程展开全面分析,可以发现课程的设置、教学内容、教学方法等存在一定问题.所以,要想提升高职院校人际交往心理学教学的质量,应当重视课程资源的完善,科学合理的安排课程内容,丰富教学手段.不仅如此,还可以组织一些有趣的游戏活动,让课堂氛围变得更加有趣和活跃,这样学生也会主动积极地进行互动,不知不觉之间便能解决他们的心理问题,提升他们的人际交往能力.该文对高职院校人际交往心理学课程展开诊断,并提出相关改进策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莹华		38	101	5.0	8.0