论利用微课提高高中化学教学的有效性

• 作者: 舒小岳
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 微课 提高 高中 化学教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 字数: 2165字
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的飞速发展,微课被应用到高中教学当中,成为一种新型的授课模式,极大的丰富了教材内容,填充了教材空缺,尤其对于高中化学来说,微课将原本化学抽象的内容直观的转化过来,更方便学生理解记忆,教师应转变传统的教学角色定位,将学生从知识的被动接受者变为主动的探究主人公,在好奇心的牵引下,饱含对化学的求知热情,在活跃的课堂氛围中,不断追求深化的化学真知灼见,形成自我教育自我进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒小岳		1	0	0.0	0.0