高中历史学习障碍成因及干预对策

• 作者: 韦柔艳
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 学习障碍 对策
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 227-228
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

高中生在对高中历史具有感性认知能力的基础上,运用比较、分析、归纳等多种思方式,能够对具体历史问题进行解决的能力就是高中生的历史学习能力,但在实际学习生活中,许多高中生并不具备这种能力.本文分析这一历史学习问题,寻求解决突破高中生历史学习障碍的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦柔艳		2	0	0.0	0.0