滑动摩擦力的教学与实验

• 作者: 杨青
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 滑动摩擦力 摩擦 实验
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2925字
• 语种: 中文

摘要

“滑动摩擦力”是初中力学的重点、难点,而且具有力学的共同特点:抽象、枯燥,导致学生认识、理解难度大.在教学时适当地设置一些小实验,可以让抽象、枯燥的“滑动摩擦力”变得“有血有肉”、“生动活泼”,降低学生的认识、理解难度.例如:木块、长木板实验,让学生对“相对运动”有一个感性认识,不再是一头雾水,有助于认识、理解“滑动摩擦力”这一概念;拔河实验使滚动摩擦力与滑动摩擦力之间的数字关系变得形象生动.