历史比较方法在高中历史教学中运用的类型分析

• 作者: 钟建明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 历史比较法 高中教学 类型分析
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 3648字
• 语种: 中文

摘要

根据新课标的要求,高中历史教学的目的在于让学生深刻理解历史知识,通过对基本的历史知识学习,牢记历史赋予我们的使命,对我们国家产生更多的责任感与归属感,对世界的整体走向以及未来的发展趋势有超前的预测,学好历史有利于树立正确的世界观、人生观与价值观.比较法在历史学习中可以让学生更为全面理解与运用历史,对于历史比较法的类型进行总结与归纳,既有利于提高高中教师讲授的效率与效果,也便于高中学生的知识点掌握.本文旨在分析历史比较法的类型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟建明		4	0	0.0	0.0