浅谈高中生物教学中的有效提问

• 作者: 李俊
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 有效提问 层次 评价 反思
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 2006字
• 语种: 中文

摘要

提问作为课堂教学中师生互动或生生互动的主要形式,可以使教师将关注的焦点从教师转移到学生身上.一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生的认知结构进一步深化,还能促使教师了解学生,以便达到因材施教的目标,有的放矢的针对学生进行教学.因此,提高生物课堂提问的有效性是非常必要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊		1	0	0.0	0.0