降低难度,夯实基础——基于中职生学情的数学教学研究

• 作者: 孙萼
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 学习兴趣 学习难度
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 课程◆教学◆反思
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1684字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.21.192

摘要

当前,中职生普遍缺乏数学学习兴趣,对数学存在畏惧心理,而且绝大多数中职生在数学学习方面存在着很大的知识漏洞,底子薄,基础差,导致数学学习举步维艰.为此,教师必须考虑到学生的学习情况,在数学教学中降低难度,夯实基础,提高学生学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙萼		1	0	0.0	0.0