论文降重
免费查重
初中数学问题设计的要义
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
练习是初中数学学习的有机组成部分。笔者主张根据初中数学教材内容设计问题，为实现习题的多种功能服务，问题应该具有启发性，能够提升学生探究意识。
推荐文章
试谈初中数学教学问题的设计
初中数学
数学教学
问题设计
初中数学"图形与几何"教学问题探析
初中数学
图形与几何
教学探析
初中数学问题串教学的构建与设计
初中数学
问题串
教学设计
小学数学导学问题设计之我见
小学数学
导学
问题设计
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (1)
参考文献 (3)
节点文献
引证文献 (1)
同被引文献 (6)
二级引证文献 (0)
2007(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2011(2)
- 参考文献（2）
- 二级参考文献（0）
2018(1)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(1)
- 二级引证文献(0)
2018(1)
- 引证文献（1）
- 二级引证文献（0）
研究主题发展历程
节点文献
初中数学
课堂教学
问题设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
读与写2022
读与写2021
读与写2020
读与写2019
读与写2018
读与写2017
读与写2016
读与写2015
读与写2014
读与写2013
读与写2012
读与写2011
读与写2010
读与写2018年第9期
读与写2018年第8期
读与写2018年第7期
读与写2018年第6期
读与写2018年第5期
读与写2018年第4期
读与写2018年第36期
读与写2018年第35期
读与写2018年第34期
读与写2018年第33期
读与写2018年第32期
读与写2018年第31期
读与写2018年第30期
读与写2018年第3期
读与写2018年第29期
读与写2018年第28期
读与写2018年第27期
读与写2018年第26期
读与写2018年第25期
读与写2018年第24期
读与写2018年第23期
读与写2018年第22期
读与写2018年第21期
读与写2018年第20期
读与写2018年第2期
读与写2018年第19期
读与写2018年第18期
读与写2018年第17期
读与写2018年第16期
读与写2018年第15期
读与写2018年第14期
读与写2018年第13期
读与写2018年第12期
读与写2018年第11期
读与写2018年第10期
读与写2018年第1期
