高中化学实验教学中微课的应用分析

• 作者: 马伏清
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 改革 安全 高效 直观
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 218
• 页数: 1页
• 字数: 2096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.16.202

摘要

微课是"微型视频网络课程"的简称,它是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型教学模式.其核心内容是课堂教学视频,也包括课件素材、课堂点评、随堂练习等多种模式,主张学生自主学习,是顺应时代发展的一种新型教学模式,也是对传统教育的一大改革.微课,为高中化学实验的教学提供了极大方便,高中的化学实验部分设计存在易燃易爆易腐蚀物品,有一定危险性,学生无法直接进行,可以通过微课进行演示.还有某些元素,分子等微观实验,通过微课,学生可以更直观形象的看到实验过程.微课在活跃课堂氛围,节约教学时间;加深知识印象,规避教学风险;拓展学科边界,共享教学资源这三大方面有着显著的优越性[1].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马伏清		5	4	1.0	1.0